江苏南京：学习型城市，让教育改革发展成果惠及更多人

□ 南京日报/紫金山新闻记者

李花 王怀艳

习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。

建设教育强国，归根结底是要办好人民满意的教育。我市教育界人士纷纷表示，将以高质量发展为主线，深化教育综合改革，持续加大优质教育资源供给，让公平、优质、多样化、现代化的教育改革发展成果惠及更多人。

南京日报/紫金山新闻记者 徐琦摄。

教育优质均衡发展，从“有学上”到“上好学”

“孩子在学校很快乐，可以过很多‘节’，生态节上学科普知识，童话节上表演话剧，体育节上锻炼身体……他们会写诗，自称‘绿岛小诗人’……”说起孩子在家门口上学的感受，金陵中学附属小学二（4）班学生石屹兴的父亲嘴角上扬，“在这里上学，幸福感满满。”

位于建邺区的江心洲，过去曾是教育“洼地”。2022年秋季，金陵中学附属小学、金陵中学附属初中同时开办，为洲上居民解决了家门口上好学的问题。两所学校依托集团化办学，引入建邺区骨干教师和金陵中学河西分校优秀师资，带动新教师快速成长。

“人民群众期待享有公平而有质量的教育，实现从‘人人有学上’到‘人人上好学’的跨越。”建邺区教育局党组书记、局长吴坤明告诉记者，建邺区创新实施学区制管理，以各义务教育集团总校为牵引，组建11个大学区和10个研训联盟，统筹调配师资、促进校际融通，实现头雁引领、雁阵齐飞、资源共享的优质均衡发展新格局。

“习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，为我们做好地方教育工作提供了根本遵循。”吴坤明表示，建邺区将以国家义务教育优质均衡发展区成功创建为新起点，扩优提质，瞄准更高标杆，倾力打造义务教育优质均衡发展新高地。持续深化学区制管理和集团化办学“双轮驱动”，加快推进区域义务教育从基本均衡向优质均衡、从重点打造向高位均衡、从完善布局向内涵发展的蝶变。

凝心聚力促“双减”，课后服务助成长

“小辣椒，快长大，我们来给你浇水。”9月6日下午放学后，南京市金陵小学三年级学生韩乔木等小朋友在老师带领下，来到学校农业生态科技园，给菜苗浇水、施肥，忙得不亦乐乎。

金陵小学副校长王新介绍，该劳动教育课程是学校为贯彻落实“双减”政策而推行的特色课程之一。学校减量不减质、减负不减责，特别注重上课的质量，让课堂变得有趣；同时推行“书包驻校”计划，课堂上，老师会结合口头和书面练习，确保每节课都有时间让孩子们独立完成练习，尽量让作业在课堂上就完成一半。

减少作业的同时，学校还积极链接各类资源，精心开设了游泳、柔道、足球、围棋等25个特色课程，确保每个孩子都能找到适合自己的课程，让每个孩子快乐成长。

栖霞区委教育工委书记、区教育局局长倪天华介绍，3年来，该区“双减”工作取得明显成效：八卦洲中心小学《乡村儿童“田野学习”20年实践探索》获2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖、江苏省基础教育类教学成果奖一等奖；晓庄小学《长程作业助力减负增效》入选40个中国基础教育典型案例（全市仅2个）等。“接下来，栖霞区将深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，推动‘双减’进一步落地见效。”倪天华说。

全面推进学习型社会建设，终身学习正成新风尚

9月12日下午6:30，下班后的缪刚婉拒了同事们聚餐的邀请，赶到南京市栖霞开放大学，开始了他行政管理专业的面授课程学习。

“70后”的缪刚高中毕业后步入社会，内心深处一直有一个“大学梦”。一次偶然的机会，他了解到开放大学是一种在教与学的方式上有别于普通高校的新型大学，突破了教育对象、时间、空间上的界限，可以利用电脑、手机等设备随时随地学习。于是，缪刚于2021年秋正式进入南京市栖霞开放大学，成为行政管理专科班的一名学生。3年后，缪刚取得该专业大专学历。随后，缪刚决定继续在栖霞开放大学攻读自己的本科学历。他说：“一开始，我想要弥补年少时的遗憾，而现在则是纯粹爱上了‘学习’这件事。”

记者了解到，为全面推进学习型社会建设，促进全民终身学习，南京开放大学在全市设立了10余家学习中心，在籍学生近2万名，累计为社会培养了20多万名高级应用型人才，非学历教育培训达100多万人次。

南京城市职业学院（南京开放大学）党委书记孙朝晖表示，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话高瞻远瞩、思想精深、内涵广博，对我国教育事业的发展影响深远。学校会始终将立德树人核心使命落实在职业教育、开放教育、社区与老年教育中，持续推进职业教育与终身教育体系相互贯通、资源共享，为谱写“强富美高”新江苏现代化建设南京新篇章贡献教育力量。