推动教师专业能力发展 朱永新获得“一丹奖”

苏报讯（记者 李静）昨天，全球最大教育奖项一丹奖揭晓得奖者，新教育实验发起人、苏州大学教育学院教授朱永新获得2022年一丹教育发展奖。今年，全球共有两人获得一丹奖，另外一个奖项一丹教育研究奖由美国斯坦福大学教育学荣休教授、学习政策研究所主席兼首席执行官琳达达林哈蒙德博士获得。奖项旨在表彰得奖者在推动教师专业能力发展、帮助学生充分实现学习潜力方面的贡献。

据介绍，朱永新教授在心理学、教育学、管理学等领域有深入研究，多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等研究项目，在中国、美国、英国、日本等国家发表学术论文620余篇，出版的诸多著作被翻译为英文、德文、法文、俄文、西班牙文、阿拉伯文等28种语言。

新教育实验是由朱永新教授于2000年发起的一项旨在让师生过上一种幸福完整教育生活的教育改革行动。新教育实验以营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建等十大行动为途径，在过去的20多年里，从民间教育实验发展为颇具影响力的中国教育改革项目，吸纳了全国8300多所学校的50多万名教师、800多万名学生参与其中，其中超过半数来自偏远地区。2018年，新教育实验获国家级教学成果奖一等奖。

一丹教育发展奖评审小组主席、联合国教科文组织教育应用资讯科技研究院理事多萝西戈登表示：朱永新教授致力于解决世界各地教育工作者在提高教育公平性和包容性时面临的一些最棘手的挑战。他的工作以提高阅读、写作和交流为基础，旨在逐步改变学生的学习习惯和学习方式、教师的专业发展方法。更重要的是，他提醒了我们：学习也可以充满快乐。