苏州工业园区东沙湖小学：让学校成为甜蜜的地方 让童年像花儿一样绽放

□苏报记者 陶赟婷

苏州工业园区东沙湖小学坚持儿童是教育的最高价值的思想，以成就优雅与智慧的人生为校训，培养学生适应未来社会生活所必备的品格和技能，致力于儿童友好型学校建设，努力让学校成为到处流淌着甜蜜与幸福的地方。

儿童立场：内生课堂让学习成为最理想的挑战

东沙湖小学坚持儿童立场，激发内生动力，促进自主生长，打造参与主动过程互动场景生动的内生课堂。学校做到四个关注，即：关注学生显现的学习，更关注隐性的部分；关注课堂上的学习，更关注课堂之外学生的生活；关注教之学，更关注教之育；关注教学的技术，更关注教师的实践智慧。

学校变革教与学的方式，构建师生、生生学习共同体，在任务驱动下进行体验式学习活动，变被动学为积极建构地学，变浅层学为深度体验地学，变单一学为整体联系地学。学生在积极体验式的课堂学习中乐学、会学、学以致用、学有发展，从习得知识和技能中让学生感受我是我有我能的自我效能感。

该校语文课堂在趣味识字中传承中华文化，在美文赏读中激发学生创作动力；数学课堂的探究活动，让学生亲历知识的形成过程，深度理解数学知识，发展数学能力；英语课堂上，通过自然拼读、绘本阅读、英语戏剧表演的融入，让学习变得趣味横生；音乐课堂上，师生一起用心体会、感知、发现音乐，表达、展示音乐；体育课堂以小组合作学习作为教学组织方式，进行小组比拼学习、组织小型竞赛、促进主动积极学习；德法课堂上，品格增值单独具匠心，帮助学生品格力得到有效提升；综研课堂以问题为导向开展研究性学习，孩子们在课堂上实践地学、思辨地学、自主地学、创造地学。各学科精心设计基础性作业、分层作业、弹性作业、专题作业和特色作业，提供有限制的选择，让不同学生都能够从完成作业中享受作业给自己带来的快乐体验，接受胜任感的回馈。

儿童视角：润泽课程让学生发展需求得到多样满足

润泽，打开学习场域，灵活学习时空。东沙湖小学润泽儿童生长课程基于学生成长的三个关键价值取向：健康、阳光、乐学，追求适合学生个性发展需求的课程创新。学校架构了社会交往、人文素养、国际理解、科学素养、体育健康和艺术审美六类课程，持续推进朗润语文慧雅数学英语T.R.E.E.德言德行等十几种精品课程及一百多项探究项目。校本教材《朗润语文》《小学数学实验》《英语教育喜剧》《桃坞童心》《德言德行》《百科探秘》等，旨在用渗透、熏陶、体验、参与的方式走进师生的心灵，培养核心发展的人。

语文学科每周持续更新的星辰诗社，童诗有约和沙湖朗读亭公众号栏目备受欢迎，已坚持了一年多时间，孩子们在经典和童诗的浸润中感悟着、体验着、成长着、快乐着。依托生活情景的数学实验，提倡在生活中学数学，让数学知识源于生活，又服务于生活，厚植学生的数学文化素养。英语学科的世界名著书签、各国乐器制作、世界服饰、英语演讲等课程项目，倡导尊重世界多元文化，理解人类命运共同体，提高孩子们的文化自信。桃坞童心版画社团继续基于苏州非物质文化遗产桃花坞木刻年画，根据学生的年龄和认知特点，进行有梯度、有侧重的课程配置。德言德行课程秉承小课程，大德育小行为，大情怀的理想，推进一景一味皆苏州、走近名人学榜样、红色经典润童心等课程实践，涵养深沉的家国情怀，提升学生的品德修养。科学学科创意智造设置了Micro：bit智能应用智悦农场智创工坊STEM领域课程建设等课程内容，形成数字化作品，打开学习场域，灵活学习时空，让孩子们在创作体验中感悟科技的魅力，表达他们眼里独特的世界。

儿童需要：活动参与让成功成为成功之母

东沙湖小学坚持把学生的课题还给学生。科创节、体育节、心理健康节、读书节、文化艺术节、国际理解节，让孩子拥有面对校园生活怦然心动的情怀。

在走近儿童诗系列活动中，大量学生作品在各类报纸、杂志发表、展出，让诗香浸润孩子童年；童言话世界整本书阅读系列活动，让书香陪伴孩子成长；探四季之美，品童言之趣主题活动的持续更新，让墨香浸润孩子心灵。模拟购物、蒜叶生长探究、玩转数独、Happy day等充满童趣的数学活动，让孩子们在体验中感受数学在生活中的广泛应用。寻找生活中的隐藏字母、国际文化理解月系列活动、融浸科学，英文介绍动物等活动的开展，引导学生善学勤思、建立自信、享受成功。

七彩种植坊，以番茄、辣椒、百合、茄子等为研究对象，通过调查、研究它们的特点、生长习性、种植方法，让学生收获时节等相关知识。学校开展植物的除虫、防虫和施肥活动，让学生对植物的根茎叶花果子种植进行细致研究，形成特色植物观察笔记，为学生提供STEM教育、劳动体验、科普教育、生物探究、生态展示以及农业技术等学习机会，提高了学生的动手能力和思维能力，让学生从亲身体验中获取更多生命科学领域的相关知识。

东沙湖小学提倡把学校的课题交给学生。年级音乐会、足球、篮球邀请赛、美术展、儿童诗集展、童话剧表演等，让学生成为主角，充分享受成功的喜悦。学校把运动会会标、旗帜、秩序册封面、足球赛、美术展海报、入场券等交给学生构思、设计、制作。学校将学生的作品做成产品，印有学生作品的定制明信片、钥匙圈、笔袋、环保袋等，在校内悬挂、张贴、展览，学校不断制造机会让学生的综合素养尽情绽放。

东沙湖小学还提倡把重要的课题托付给学生。学校精心打造NO.99美术馆，举行我的作品我的展，学生走进美术馆寻找自己的作品、品评同伴的作品、交流创意，感受审美意趣。学校组织高年级学生为低年级学生宣讲入队知识、垃圾分类、宣传疫情防控，让学生成为主角，成为专家。教学做合一让学生主动学、生动学、灵动学。智创工坊、瓦楞纸研究工作室的建设，也是由学生主导，大家一起认识瓦楞纸结构特征、一些工具的使用方法等，利用瓦楞纸设计、制作作品，学生的作品从简单到复杂，充分发挥了他们的动手能力和创新能力。

儿童友好，是我们共同努力的方向。儿童友好，可以让孩子们的童年更美好地绽放。东沙湖小学校长韩郁香说。