迎重阳 祖孙三代同上一堂课

隔代教育是弊大于利还是利大于弊?婆媳关系应该如何争取处理?重阳节前夕，文萃小学星期八心父母学校举办了一次别开生面的三代同堂课程——《爷爷奶奶如何更好地参与家庭教育》，给爷爷奶奶们送了一份特殊的重阳节礼物。

据不完全统计，全国有56%的家庭由于父母工作繁忙，需要祖辈照顾孩子的生活。然而隔代教育、婆媳关系却又成为了一个新的课题，影响着千千万万的中国家庭。有不少家长感到困惑：不要老人带孩子吧，平时要上班没办法管;让老人带吧，行为习惯、性格情绪问题一大堆。针对隔代教育、婆媳关系等问题，国家二级心理咨询师、文萃小学星期八心父母学校施英老师在重阳节前夕为爷爷奶奶们专门设置了一堂家庭教育课，同时邀请爸爸妈妈以及孩子共同参与，让一家三代人走进教室。现场一位前来听课的奶奶说：“长这么大第一次上课。小时候没有机会接受教育，现在为了孩子，六十几岁进课堂，既开心又激动。”

当天的课程从“夸夸我家的老宝贝”开始。当爷爷奶奶站在讲台前，听孩子们说感谢的话，听媳妇和儿子说感恩的话，彼此都感动得热泪盈眶，甚至相拥而泣。爱的语言直接触碰心底那片最柔软的地方，浓浓的爱和亲情让在场的每一个人都受到滋养，每个人都为之动容。

在接下来的小组讨论中，爷爷奶奶们畅所欲言，夸小孙子小孙女的优点，同时提出了隔代教育的困惑。施老师让家庭通过角色扮演的方式，再现家庭中两代人因教育不一致而引发的闹剧，大家立刻找到了问题根源所在：家庭教育不一致，孩子容易钻空子。再让家庭改写“剧本”解决问题，爷爷奶奶明白了，与儿子儿媳教育要求保持一致，有约定，有原则，不包庇，不宠溺，才是对孩子最好的教育。

接下来的问题让三代人都陷入沉思：“谁来为隔代教育的弊端买单?”经过一番热烈讨论，父母们表示：“其实老人能来帮我们带孩子解决我们的后顾之忧已是不易，我们不该对他们过于苛刻，下班回家主动承担教育孩子的责任，并且把自己学习到的一些教育理念慢慢地渗透给老人。”孩子们则说：“我们要表现表现好，不能让爸爸妈妈爷爷奶奶为我们操心。”而爷爷奶奶则认为，自己的那套老方法该更新换代啦，需要不断学习才对。

最后，施老师给爷爷奶奶们提出了建议：保重身体，是对家庭最大的贡献。学会让位，适当支持，就已足够。