匠心教师团队铸就特色育人品牌——玉成实验小学师资建设工程速写

□苏报记者 朱瀚墨

日前，2022年相城区骨干教师评选结果揭晓，相城区玉成实验小学24位教师光荣上榜。至此，学校首批入职的12位年轻教师，已全部获评区级以上骨干称号。作为一所成立于2018年的新学校，玉成实验小学教师平均年龄仅有30周岁。学校教师队伍迅速成长，强化师德师风，提高专业能力，提升综合素养。校长缪霞飞认为，推进学校高质量发展，中心工作是建设一支有内在活力、互补递进的教师队伍。

打造匠心团队

聚焦三青工程

在本次评选中，90后教师沈一帆等5人获评相城区第十一批中青年学科带头人。2018年，沈一帆调入玉成实验小学任教。2019年，他被任命为学校办公室副主任。2020年，他又获评区级教学能手。行政、教学两手抓，依然实现一年一台阶的快速成长，沈一帆认为，这得益于学校匠心教师团队建设工程的帮助。

副校长徐雯认为，强化教师团队建设，应当立足项目引领，优化顶层设计。围绕玉成教育文化核心内涵，学校组织实施匠心教师团队建设工程，打造具有精专博雅特质的教师队伍。项目由省级知名专家领衔，学校区级以上骨干教师组成核心团队，形成专家定期指导、团队定期研讨、成员定期阅读的教师成长模式，进一步提升教师专业能力。在此基础上，该校又合理规划三青工程，分层、分段实施教师职业生涯规划，完善师资培养框架。

对于工作3年内的年轻教师，学校推行青年工程，通过各类培训、基本功训练、教育教学检查评比等，帮助青年教师站稳讲台，逐步成型；对于工作5年内的青年教师，学校实施青蓝工程，通过师徒结对、集体教研、开展教育科学研究等，以培养市、区、校三级骨干教师为主要目标，大力培育教学理念先进、基本功深厚扎实、具有一定示范引领作用的成熟型教师；对于学校区级以上骨干教师，学校打造青玉工程，通过改革创新、课程建设、项目实践等，在力促骨干教师发展为专家型、学者型教师的同时，指导青年教师快速成长，支撑、带动学校各项事业整体高质量发展。

抓牢两本三课

扎实一调两查

教师队伍建设是落实立德树人根本任务之关键。培育一支优秀的教师团队，需要在完善建设方案的基础上，落实具体培养举措。依托各教研组，学校扎实开展新教师调研、强化课程质量等工作，细化教学流程，加强督查评估，帮助青年教师成长。

副校长阙海丰认为，教师要抓实两本，即备课本和作业本。在着力打造定点、定题、定人的三定集体备课基础上，教师进行独立备课，课前再次进行一次个性化备课，层层递进的三次备课，积极展现学科特点和教师个人教学特色。

学校还要求，教师要上好三课，即师徒课、推门课、挂牌课。师徒课重学习，徒弟重点学习如何引导、激励学生养成良好的听课习惯。推门课重检测，全体行政日常推门听课，激励年轻教师提升每节课质量，形成发现问题沟通反馈督促改进的良性循环。挂牌课重展示，每两周一次的教研课，重点展示小玉童良好的听课习惯。

推行玉成三备和玉成三课，将养成教育渗透在学生听课的过程中，帮助学生做到会听、会看、会想、会说、会记，凸显课堂效率。学校教导处副主任廉康炎说，为帮助新教师规范教学，每学期开学前后，学校会对新教师开展认真备课、认真上课专题培训与调研工作。开学后，依然保持每周随机抽查、每月常规大检查，重点关注学生习惯的养成情况。

教师队伍建设，是玉成实小工作的重中之重。缪霞飞说，学校将继续完善教师队伍建设方案，创新教师培养方案，促进全校师生共同成长，努力创办更高水平的人民满意教育。