男童被老师踢伤下体 当事老师6000元与孩子父亲私了

这种处事方法有两个特点：一是极力排斥公开性。说好听点，叫“把不良影响控制在最小范围”，说难听点，就是“尽可能地逃避责任”。二是，一切为了学校，而不是一切为了学生；一切以摆平事情为目的，而不是以解决问题为目的。

一个细节是，这么大的事情，涉事学校的校长，在被家长找上门，才表示“之前不知此事”。那么，究竟是当事老师和那位陪同谈协议的领导隐瞒得好呢，还是校长故作不知呢？无论如何，教师在教学过程中体罚学生，学校都难逃管理之责。

目前，当地教体局已经介入调查此事，希望涉事学校能够积极配合调查，尽可能地维护学生及其家属的权益。学校需要认识到，男童撕裂的伤口，可以通过手术缝上，如果学校只是一味地捂事情，老师和学生之间的撕裂、学校和家长之间的撕裂，就永远无法缝合。

总之，我们不希望再看到，学校在类似的事件中，扮演一个和事佬的角色。它应该是一位公正的裁判，是一位勇于担当的责任主体。一味地将事情捂起来，不仅无法从中吸取教训，也很容易“越捂越大”。